Filme interessante que problematiza os modos de educar e de olhar o aluno

Esse filme "Estrelas na Terra – Toda Criança é Especial", indicado pelo Rodrigo e pelo professor Dario, chamou muito a nossa atenção no Grupo de Sábado. 

Uutuus popcorn!

Pipoca Novidade!

Por Lilian de Souza Vismara

Uutuus! Fiz um primeiro contato com o Joensuun normaalikoulu e outras instituições de ensino da Finlândia! Isso porque de 18 a 21 de abril ocorreu a SciFest na Arena do campus da University of Eastern Finland (UEF) no campus de Joensuu (Figura 1). Um evento com direito a pipoca e tudo!

 Figura 1: Arena do campus da UEF

A SciFest é um evento que reúne competições incríveis para grupos escolares e amadores (basta se inscrever!), além disso, a Joensuu Sociedade de Ciências organiza o Torneio Nacional RoboCupJunior. É um “evento escolar” nacional, similar às nossas feiras de ciências regionais e individuais (de cada escola). Eu classifico como um congresso mirim de aprendizagens e experiências diversificadas!

 O campeonato de robôs montados e programados (Figura 2 a. e b.) por “criancinhas” (baseado no Projeto Lego) em diversas modalidades – futebol, sumô, percurso, etc. – bem como os de debates entre as escolas (Figura 3) com aparatos televisivos – câmeras, equipamento de som, telão, mediador, plateia – versando sobre política, meio-ambiente entre outros temas – foram muito emocionantes!

a.

 b.

Figurara 2: a. Criança montando um robô no estande para esta finalidade. b. Robô programado uma dupla de meninos de aproximadamente 10 anos, o qual possui dois sensores na parte inferior para não sair do tablado de sumô para robôs.

Figura 3: Debate – anúncio da escola vencedora de um debate!

Já no espaço reservado para “oficinas” de Matemática e Física (Figura 4 a., b., c. e d.) o que mais surpreendeu foi que as crianças e jovens ficam "brincando" o tempo inteiro! E, diferente do que ocorre na maioria dos outros estandes, o público ao visitar esse espaço dá mais atenção ao concreto e palpável do fazer matemática, do que à tecnologia.

 a. 

 b.

  c.

                                              d.                                        

 Figura 4: Fysiikan ja matematiikan laitos – Departamento de Física e Matemática

              Tentei fotografar e gravar o máximo de coisas que minhas pilhas permitiram... Pena que os pequenos compreendem um pouco o inglês, mas ainda não falam... E os maiores falam, mas ficam extremamente envergonhados (por não ser a língua materna?) e para gravá-los ou fotografá-los tem que ser disfarçadamente, de outra forma eles ficam muito constrangidos (por eu ser estrangeiras?).

Como esse texto trata-se de uma “popcorn” termino essa “uutuus” por aqui!!

Abraços!!!      ;D

Pipoca esperança...
Aprender a aprender!
Por Lilian de Souza Vismara

Aprender a aprender: “a atitude mais importante que pode ser formada é aquela do desejo de continuar a aprender” (Dewey, 1947). Aprender-refletir-ensinar-aprender-VIVER!!!
Olha que exemplo lindo do maravilhoso mundo que desperdiçamos (foto)!
Pergunto-me constantemente: será que vamos aprender a manter esse “equilíbrio mágico”?
Ainda me resta muita esperança...
;D

Encontro 17/03/2012

 Esse mês, o Grupo de Sábado (GdS) retomou suas atividades. Hoje, tivemos nosso segundo encontro. No primeiro momento, a participante Márcia - professora de matemática e coordenadora de uma escola em Jaraguá - apresentou apontamentos sobre resolução de problemas. Márcia iniciou sua fala historicizando a temática. Para, em seguida, apresentar uma proposta desenvolvida por participantes do grupo de estudo e pesquisa de resolução de problemas, da Unesp, de Rio Claro. Discutimos as contribuições do grupo citado a temática, de Pólya e de outros autores. Também discutimos alguns outros aspectos, como as atividades investigativas e a perspectiva presenta nos PCN's acerca do tema. Ao final de sua apresentação, Márcia realizou um relato emocionante. Ela nos contou sobre uma história que ouvia de seu pai sobre o que é ser sábio. Segundo a professora, a partir dessa história aprendeu que sábio é aquele que pergunta e é com essa história que inicia suas aulas, a fim de que seus alunos tenham liberdade para questionar.  

 

No segundo momento do encontro, a participante Helô - pedagoga e coordenadora de uma escola em Campinas - dando prosseguimento as discussões acerca de resolução de problemas, apresentou e nos envolveu em atividades desenvolvidas na educação infantil. Inspirada em sua prática e em leituras prévias, Helô abordou diferentes aspectos e possibilidades de um modo de ensinar e aprender matemática através do que chamou de resolução de problemas. Envolvendo diferentes sentidos, interpretações e a iniciação a aspectos de conteúdos matemáticos, as atividades desenvolvidas pela equipe de sua escola, envolveram a todos no encontro como se pode conferir nas imagens abaixo.

 

Em uma síntese menos informativa e mais perceptiva da manhã de hoje, fica-me a sensação de que textos e teorias não falam sozinhos no contexto da prática docente. Fica-me a sensação de que o sentido está no acontecimento. E os sentidos do ato de hoje foram, no mínimo, felizes e instigadores!!!

 Um grande abraço, Vanessa 17/03/2012 



Nopea popcorn!

Biblioteca da University of Eastern Finland

Acreditem: fui eu que tirei essa fotografia!!

Será que devo trocar de profissão?

Enquete:
( ) Professora

( ) Pipoqueira

( ) Fotógrafa

( ) N.d.a.

Nopea popcorn!

Pipoca rápida!

Por Lilian de Souza Vismara

Prezados amigos do GdS, ainda não consegui fazer contato com professores de Matemática, mas...

Parece-me que a escola com maior facilidade de acesso para nossas possíveis investigações é a Joensuun normaalikoulu: uma escola regular que oferece primário e secundário geral aos seus alunos. A escola inclui tanto uma escola abrangente (faixa etária 7-15) e do ensino secundário superior (grupo etário 16-18); também tem responsabilidades especiais relativas à formação de professores fornecida pela University Teacher Training School em Joensuu, financiada pelo Estado e administrada pela Faculdade de Educação da University of Finland. As responsabilidades de programas experimentais são realizadas em colaboração entre a Faculdade de Educação e o Conselho Nacional de Educação e pode exigir a aprovação do Ministério da Educação.

Joensuun normaalikoulu também coopera com outras escolas de formação de professores universitários na Finlândia; mais ainda: é uma “UNESCO-escola”. Além disso, toda a escola está situada na área do campus da Universidade de Joensuu oferecendo todos os serviços da universidade, incluindo a biblioteca e atividades desportivas.

Nossos estudos no GdS também apontam para este "ingrediente" fundamental para uma "receita educacional" de sucesso: reforçar a ligação entre ensino e pesquisa e de integrar a teoria e a prática do ensino, não é mesmo?

Ah, já estava esquecendo... Outro dia, enquanto “pipocava” pelo campus, me deparei com um professor e seu grupo de crianças próximas à biblioteca. Aparentemente, estavam aguardando o sinaleiro de pedestre indicar verde para atravessarem a rua. Não havendo carros nas proximidades, um estudante adulto e desatento atravessou a rua e as criancinhas o seguiram... Penso que o professor chamou-os de volta (pois falava em finlandês) e TODOS, incluindo o adulto, voltaram imediatamente: o sinaleiro estava vermelho!

A partir dessa simples observação compreendi um pouco sobre o fato de “uma parte considerável do trabalho dos professores em Joensuun normaalikoulu é ser um ‘educador-professor’”.

;D

Jäädytetty popcorn

Jäädytetty popcorn

Pipoca congelada

Por Lilian de Souza Vismara

Essa é minha primeira pipoca de 2012, por isso, inicio-a assim: terveisiä!

Agora, devo confessar-me: realmente sou “inquieta”, talvez extremamente “inquieta”. Foi assim, que um amigo coordenador de escola, me definiu... A priori, fiquei ensimesmada e cheguei a discordar... Mas, aliás, a tendência natural dos corpos não é a manutenção de seu estado de repouso ou de seu estado de movimento retilíneo uniforme, promovendo aos corpos uma propriedade denominada inércia?

Pois bem, já que adoro uma pipoca – seja salgada, doce ou até mesmo congelada! – passo agora a me definir como uma pipoqueira: quanto mais barulho e movimento dentro da panela, melhor! Por quê? Explico:

1. Sou professora e gosto “disso”!

2. Em 2011 tinha quatro empregos, além da tentativa de ser boa esposa, filha, irmã e amiga... Nota: agora só me restou um... Muito obrigada, Eliane e Silvia (FAAL), por mais esse voto de confiança!

3. Procurei por concursos e encontrei um que pude me inscrever na UTFPR, Campus Dois Vizinhos, Paraná. Resultado: fui aprovada!

4. Participei como aluna ouvinte das disciplinas: (i) Modelos Lineares, (ii) Desenvolvimento de Conteúdo Educacional Baseado na TV Digital Interativa e (iii) Seminários IV - Pesquisa, Comunidades de Investigação e Prática Pedagógica, para me “encontrar” enquanto professora-pesquisadora. Resultado: encontrei-me! Muito obrigada, Dario, Dione e amigos do GdS!

5. Participei dos processos seletivos dos programas de pós-graduação PECIM e FE-Unicamp, os quais me propiciaram uma grande oportunidade de aprendizagem tanto no processo de escrita do projeto como nas etapas inerentes aos programas.

6. Passei o ano me programando para saltar de paraquedas nas férias… Resultado: fracassei!

Como “fracassei” no item 6., pois minha mãe e esposo ficaram preocupados e quando tive oportunidade – por ambos não estarem presentes – faltou $$, vim visitar o Papai Noel... É isso mesmo! Cruzei as linhas imaginárias da terra: linha do Equador, Trópico de Câncer, chegando próximo ao Círculo Polar Ártico! Mais que isso: atravessei o Oceano Atlântico e, “graças a Deus”, não foi preciso usar o tal paraquedas nessa empreitada!

O motivo dessa aventura?

Meu maridão também é pipoqueiro (e engenheiro florestal)! Sua pesquisa de doutorado é relacionada à modelagem florestal, mais especificamente, calibração de modelos florestais para a quantificação de madeira e carbono. Ele veio fazer parte dessa pesquisa aqui na Finlândia. Eu mais que depressa ocupei um lugarzinho na bagagem dele! ;)

Suomessa?

É, acreditem: apesar do clima “tenso” a Finlândia é o país europeu com a maior porcentagem de seu território com floresta e é a maior produtora de madeira do mundo.

E o que EU vim fazer aqui?

Bom, não é novidade que o sistema educacional finlandês é um sucesso... Daí, vim tentar “pipocar” por aqui!

Enfim, termino essa "jäädytetty popcorn" fazendo um pedido ao GdS: será que poderia acompanhar os encontros via Skype ou outra ferramenta da internet? Eu adoraria!! Posso?

Suukkoja!

“PipocA SalgadO”

“PipocA SalgadO”

Por Lilian de Souza Vismara

Desde criança eu adoro pipoca! E, de preferência bem salgada. Entretanto foi a sua doce pipoca, Salgado, que me inspirou a oferecer-lhes pelos menos um piruá...

Minha sogra esteve internada estes últimos dias, coincidentemente, no mesmo quarto da avó do namorado de uma ex-aluna da rede pública. Não se preocupem com minha sogra, pois ela já está até comendo pipocas. O fato é que durante o “ócio hospitalar” papo vai... Papo vem... E a aluna declarou para a minha sogra:

- A Lilian foi a melhor professora de Matemática que a gente teve. Ela fazia todo mundo fazer a lição e aprender. Mas ela era muito exigente!

Na mesma semana, entrei em uma loja para comprar um maiô de natação. Assim que entrei no provador ouvi:

- Essa foi a melhor professora de matemática que eu já tive! Melhor que os professores da faculdade... Ela é pequenininha, né? Mas é brava! Ao sair do provador procurei pela ex-aluna. E a reconheci (ufa!), pois de criança havia se tornado uma mulher! Contou-me como a motivei a persistir nos estudos e que já estava terminando a faculdade. Abraçou-me e agradeceu muito pelo incentivo...

Mas exigente e brava! Exigente! Brava! Exigente! Brava! E essas palavras têm me acompanhado...

Hoje, abro o meu e-mail e lá vem uma “PipocA SalgadO”. Essa doce pipoca me fez degustar melhor o “mas exigente” e “brava”. Afinal: plantamos a semente... Haverá a colheita... E que venham as pipocas!

;)